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“孤独症”儿童必要的口肌训练,你知道多少

时间:2021-02-23 10:07来源:99特教培训网 作者:admin 点击:

  我家孩子发音不标准、吐字不清,专业老师的指导下,做了很长时间的口肌训练。效果不是很显著,有时还流口水。他的口部肌肉很软,咀嚼力差,吃肉和菜不吞渣,只吸了味道即可,怪不得连带的发音也不清晰。

  专业的老师说:做家长的不能太心急,一步步来,首先要多按摩他的面部肌肉,多做吹东西训练,吹东西就是训练说话的力气,发音的力量。舌头的训练就是舌前音,舌根音,舌尖音的基础。

  其实;看着可爱的孩子,因为说不出话、表达不清楚,大而圆的眼睛里的急躁和恐惧,做父母的也很心疼和迷茫。心疼总归是心疼,正如专业老师说的那样,没有什么一蹴而就。一切还得从基础做起,做家长的也要有长期训练的决心。

  有时也担心,也很焦虑,不知道还要做多少努力我的孩子可以和正常的孩子一样流利的发音。为了孩子,为了孩子的将来,一家人都做着努力,尽可能让训练生活化,把生活当成训练,训练当成生活。

  在孩子口语训练上,家长要注意哪些方面、帮助孩子更精准的吐字发音呢?

  一、儿童的个体差异,口肌训练方法也不一样

  世间万物、都有它的独特性跟差异,同一个病症两个人服用同一种药物,药物对两人身体产生的药效也不一样。每个孩子状况不同、家庭环境的差别,家长也要根据孩子的自身的情况做适合孩子的语言训练。作为“孤独症”孩子的家长也要了解孩子的状况跟性质、用孩子适合的方法做口肌发音。

  有的孩子在牙牙学语阶段,由于家长的疏忽,或者对“孤独症”缺乏一定的认识,耽误了孩子的最佳的语言训练期,造成孩子说话晚,甚至孩子到5岁了,也还是吐字不清。

  这是因为,孩子几年不发音,口腔跟面颊发音相关的肌肉、舌的灵活度、孩子的肺活量没有机会得到锻炼,零件长时间不使用,与发音相关的组织、器官是停滞不前的,没有得到正常发育。

  也有的孩子因为天生有语言障碍、表达困难,孩子能看懂妈妈的手势,明白家长的话,就是表达不出来,这时候家长也着急,孩子也暴躁,造成孩子经常有发脾气,扔东西。

  天生语言有障碍的孩子,在语言训练上存在着很大困难,家长要有长期坚持的决心跟毅力,帮助孩子从初步的语言发音学起。

  无论孩子处于以上的哪种状态,家长首先要做的:寻求专业机构的介入,在专业老师的评估下,给出专业性的指导和训练方法,家长根据专业老师的指点,给孩子进行耐心而有效的训练。

  二、该如何给孩子进行口肌训练

  口肌训练分为很多种:包括运动气息、上下颚及口腔、舌的灵活度、语言的训练等。

  先来说说“舌”的灵活度的训练:

  妈妈坐孩子对面,示范给孩子看,做张嘴的动作,舌尖向上慢慢卷起的动作,让舌慢慢的顶着上颚,增加“舌”的力度、口腔肌肉的灵活度。

  一开始,可能没那么顺利,张开嘴巴、舌慢慢卷起…孩子还做不了一系列复杂的环节,妈妈也不要着急,不要期待孩子一下子能学会。妈妈可以坐孩子面前,进行N次以上示范,示范过程中,妈妈表情要柔和,让孩子以为是在做好玩的游戏,引导孩子慢慢跟着学。

  舔舐酸奶:

  日常生活中,家长要经常表达对孩子的“爱”与孩子做各种轻松快乐的小游戏,将蛋糕抹在孩子的脸、嘴巴上,让孩子看着家长,伸舌舔舐嘴巴上蛋糕的动作。也可以用酸奶、冰淇淋抹在嘴巴上,妈妈跟孩子一起做“舌”伸出来舔酸奶的训练。

  咀嚼的动作、啜的动作、舔舐的动作、吹纸条的动作都能锻炼孩子“舌”的灵活。

  口肌及“舌”的训练存在于生活的方方面面,孩子吃什么,做什么样表情,都可以在生活中达到简单的口肌训练。饼干捏碎放孩子牙齿让孩子做咀嚼,用吸管吸一些较浓的饮料,锻炼孩子“舌”对吸的作用。

  揉孩子小腹:

  古人练习气功,腹部被称为丹田,揉孩子小腹促进血液循环、气血流畅。“自闭症”儿童肌肉是紧绷的,小腹那块也硬硬的。妈妈可以让孩子躺在自己的腿上,保持一个舒服的姿势,妈妈以顺时针按摩孩子肚脐周围,手法轻盈舒服,微微用力,孩子能接受的力度即可。

  言语沟通的发声跟模仿:

  找了一个舒适的环境,妈妈跟孩子趴下一起看有关动物的图画书,模仿不同动物的叫声,例如;猫咪怎么叫,咪……,小狗狗怎么叫,汪……,小鸡怎么叫,咕……,妈妈以逗乐搞怪的方式给孩子示范,让孩子也跟着妈妈学动物叫,从而学习基本的发音。

  面部肌肉的训练:

  妈妈张开嘴巴,嘴巴慢慢张大,同时发出“阿”的声,妈妈多做几次,引导孩子跟着模仿。嘴巴一闭一合、同时也牵动着脸颊周围肌肉的运动。妈妈逗孩子笑,孩子在“笑”的过程中,也能做到活跃肌肉。或者妈妈的手指轻轻轻抚孩子嫩嫩的皮肤,慢慢按摩双颊,以上方法都能训练孩子的面部肌肉。

  孩子口语训练很重要,爸爸妈妈的情绪影响更重要,妈妈要面带微笑,跟孩子说话,与孩子沟通、和游戏,在轻松的气氛下一边陪孩子玩,一边进行训练。父母着急,期待孩子快点进步,耐心不够,用要求必须完成的心态教孩子,孩子跟大人都不会感到愉快,孩子的进步也就没那么显著了。
 

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